Il progetto “EsplorAzione” nasce dalla volontà di far fronte alle necessità riscontrate sul territorio.
Secondo i dati di Save the Children la Campania è al primo posto in Italia per povertà educativa, basti pensare che il 77,9% dei giovani della regione Campania non è mai andato al teatro, il 69,3% non sono mai andati al museo e l’ 84,5% non è mai andato a concerti.
Secondo il Report dell’ Osservatorio povertà educativa della “Fondazione con i Bambini” la Campania è all’ultimo posto in Italia per numero di biblioteche.
Maggiori informazioni a livello provinciale provengono dal report “Mappe della povertà educativa della Campania” effettuata nel 2019 dalla medesima Fondazione in collaborazione con Openopolis.
La Campania registra una percentuale di famiglie in potenziale disagio economico pari al 7,6% del totale contro una media nazionale che si attesta sul 2,7%. A livello provinciale Napoli ha il dato peggiore con il 9,7% seguono Caserta con il 7,6% e Salerno 4,7%, Allo stesso modo in Campania il 18,5% dei giovani 18-24 anni ha il possesso della sola licenza media alla media nazionale contro il 14,5% della media Nazionale. Questi due fenomeni sono correlati: i giovani che vivono in condizioni di difficoltà economica spesso rischiano di lasciare gli studi precocemente, per cercare un lavoro e contribuire al mantenimento dei propri famigliari. Il report sottolinea inoltre come il fenomeno dell’abbandono scolastico incida sulla difficoltà occupazionali e partecipative facilitando situazioni precarie, con uno stipendio insufficiente e poche garanzie.
In risposta a queste esigenze rilevate il progetto “EsplorAzione” propone percorsi esperienziali mirati allo sviluppo delle potenzialità fisiche, intellettuali, emotive e sociali dei giovani favorendo così la propensione alla creatività, all’iniziativa, alla capacità di risolvere i problemi, e alla capacità di gestione costruttiva dei sentimenti.
Il progetto si compone di attività specifiche dedicate sia alla riflessione, sia allo sviluppo della consapevolezza, sia alla formulazione di altri linguaggi e codici artistici.
